Die (Re-)Präsentation des Wissens ist in einzelnen fachdidaktischen und bildungswissenschaftlichen Disziplinen der Lehrerinnen- und Lehrerbildung mittlerweile gut erforscht. Der Austausch der Ansätze, Methoden und Ergebnisse dieser Forschung zwischen den Disziplinen erfolgt jedoch nach wie vor nur zögerlich. Der Sammelband präsentiert Vorträge einer interdisziplinären Tagung an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel, die im Rahmen des Kieler Projekts „Lehramt mit Perspektive – LeaP@CAU“ der Qualitätsoffensive Lehrerbildung gefördert wurde.

Der Beitrag von Inger Petersen & Kristina Peuschel stellt die Ergebnisse einer Laut-Denk-Studie mit Lehramtsstudierenden vor, welche das Wissen über Sprache im Kontext des sprachbildenden Fachunterrichts untersucht. Aus den Ergebnissen entwickeln die Autorinnen einen Orientierungsrahmen zur Beschreibung des Wissens, das Lehrkräfte für den sprachbildenden Fachunterricht benötigen.

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