Haben Sie schon mit Virtual Reality Anwendungen mit historischem Inhalt unterrichtet? Konnten Sie die Ideen aus den Modulen 4 bis 6 bereits erprobt? Dann laden wir Sie nun ein, über Ihre Erfahrungen zunächst auf technisch-medialer Ebene nachzudenken. Fahren Sie dafür bitte mit Teil I von Aufgabe 7.1 fort.

Sollten Sie noch nicht mit VR Anwendungen unterrichtet haben, möchten wir Sie bitten, im Folgenden auf Grundlage der Kenntnisse, die Sie bis hierhin erworben haben, über Fallstricke und Tücken beim Einsatz von VR Anwendungen im Unterricht zu reflektieren. Fahren Sie dafür bitte mit Teil II von Aufgabe 7.1 fort.

Aufgabe 7.1

Teil I

1. Bitte konkretisieren Sie kurz, wie Sie die VR Anwendung eingesetzt haben (Präsentation oder Verwendung durch die Lernenden? Wenn zweiteres: immersives oder nicht-immersives Medium? Internet erforderlich?). Beschreiben Sie, was auf technisch-medialer Ebene in Ihrem Unterricht
   • gut gelungen bzw.
   • nicht gelungen ist.
2. Bitte reflektieren Sie, welche Veränderungen an der Unterrichtseinheit auf technisch-medialer Ebene notwendig sein könnten, um die beschriebenen Schwierigkeiten zu vermeiden.

Teil  II

1. Bitte stellen Sie sich vor, Sie unterrichten eine Unterrichtsstunde, bei der in der Arbeitsphase eine VR Anwendung zum Einsatz kommt. Bitte konkretisieren Sie kurz das Lernsetting (Präsentation oder Verwendung durch die Lernenden? Wenn zweiteres: immersives oder nicht-immersives Medium? Internet erforderlich?). Nutzen Sie dafür gerne die Ergebnisse aus den Modulen 4 bis 6.
   • Beschreiben Sie ein Worst-Case-Szenario für diese Einheit.
2. Bitte reflektieren Sie, welche Veränderungen an der Unterrichtseinheit auf technisch-medialer Ebene notwendig sein könnten, um die beschriebenen Schwierigkeiten zu vermeiden.

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