In Teilprojekt 1 werden in verschiedenen Fachbereichen z.T. unter Einsatz neuer Technologien wie 360-Grad-Kameras und Eye-Tracking Videos produziert. Die Videos wurden in verschiedenen Lehrveranstaltungen erprobt und werden Open access oder auf Anfrage zur Verfügung gestellt. Mit den Videos sollen Sachverhalte und Prozesse u.a. aus der beruflichen Praxis veranschaulicht und Studierende im Erwerb professioneller Wahrnehmung unterstützt werden. Neben den Videos werden didaktische Handreichungen für die Einbettung der Videos in die Lehre angeboten. Zusätzlich zu den Videos, Handreichungen und verschiedenen Publikationen, wurde ein Rahmenwerk für videobasierte Lehr-Lernszenarien entwickelt und im „Journal of Research on Technology in Education“ publiziert.

Ziel dieses Beitrags war, ein Rahmenmodell zu entwickeln, das (1) für videobasiertes Lehren und Lernen relevante, aber bisher separierte pädagogisch-psychologische Forschungsstränge integriert und (2) eine leicht zugängliche Heuristik für Akteure verschiedener Fachdisziplinen bietet, die einen strukturierten Ansatz für videobasierte Lehre und Forschung suchen. Die vollständige Publikation kann unter dem folgendem Link gefunden werden.

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Welche Vorteile bringt das Lehren und Lernen mit Videos?

Wie integriere ich Videos in meine Lehre?

Mit welchen Elementen kann ich Videos anreichern?

Wie strukturiere ich videobasierte Lehre?

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