10/2014 – 2018                Studium des Lehramts an Grundschulen mit dem Unterrichtsfach Sport und den Didaktikfächer: Deutsch, Mathematik und Deutsch als Zweitsprache

                                             an der Universität Regensburg
                                             Abschluss: I. Staatsexamen für das Lehramt an Grundschulen

09/2019 – 08/2021          Lehramtsanwärterin (Grundschule Wenzenbach)

                                            Abschluss: II. Staatsexamen für das Lehramt an Grundschulen 

11/2021 – 07/2023          Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Grundschulforschung, Friedrich - Alexander - Universität Erlangen -Nürnberg

06/2023 – 10/2024          Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Grundschulforschung im Projekt „Der Einfluss bildungswissenschaftlichen
                                            Wissens und professioneller Überzeugungen auf die qualitative Umsetzung von Lernentwicklungsgesprächen“ gefördert durch

                                            die DfG an der Friedrich - Alexander - Universität Erlangen -Nürnberg

seit 11/2024                      Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Grundschulforschung mit SP inklusives Lehren & Lernen im Projekt
                                            „Der Einfluss bildungswissenschaftlichen Wissens und professioneller Überzeugungen auf die qualitative Umsetzung

                                            von Lernentwicklungsgesprächen“ gefördert durch die DfG an der Universität Augsburg

• Lernentwicklungsgespräche
• Professionalität von Lehrpersonen

2024

• Baumann R., Bärtlein L., Meyer S., Martschinke S.:
  Bildung für nachhaltige Entwicklung als Thema eines universitären Seminars: Entwicklung von Präkonzepten bei Grundschullehramtsstudierenden
  In: A. Flügel, A. Gruhn, I. Landrock, J. Lange, B. Müller-Naendrup, J. Wiesemann. P. Büker, A. Rank (Hrsg.): Grundschulforschung meets Kindheitsforschung reloaded, Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, 2024, S. 470-475 (Jahrbuch Grundschulforschung, Bd.28)
  ISBN: 978-3-7815-2660-0
  DOI: doi.org/10.35468/6111
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• Cejvan S., Bärtlein L., Richter S.:
  Hier sind wir alle gefragt – Die Dschungeltierkinder laden zum Austausch ein! Das Erzähltheater als Potenzial für qualitätsvolle Mitbestimmung
  In: Selma Cejvan, Leonora Gerbeshi, Sabine Martschinke, Sonja Ertl, Miriam Grüning (Hrsg.): Mitbestimmung in der Grundschule – Anregungen aus der Praxis für die Praxis, 2024
  ISBN: 978-3-7799-7746-9
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• Gerbeshi L., Bärtlein L., Wiederseiner V., Cejvan S., Martschinke S., Jandl V.:
  Kinder sollen und wollen (mehr) mitbestimmen. Praktische Impulse für das Lernfeld Demokratiebildung
  (2024), S. 10-12
  Open Access: https://viewer.ipaper.io/friedrich-verlag/bildung/bildung-lernen-2024/?page=6
  URL: https://viewer.ipaper.io/friedrich-verlag/bildung/bildung-lernen-2024/
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  (anderer)
• Jandl V., Bärtlein L., Cejvan S., Richter S.:
  „Ich würde gerne viel, viel mehr mitbestimmen!“ Ergebnisse einer Interviewstudie mit Grundschulkindern
  In: Selma Cejvan, Leonora Gerbeshi, Sabine Martschinke, Sonja Ertl, Miriam Grüning (Hrsg.): Mitbestimmung in der Grundschule – Anregungen aus der Praxis für die Praxis, 2024
  ISBN: 9783779977469
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• Martschinke S., Ertl S., Cejvan S., Bärtlein L., Jandl V., Wiederseiner V., Richter S., Gerbeshi L.:
  Kinder reden mit. Praktische Handlungsempfehlungen für pädagogische Fachkräfte an Grundschulen in Anlehnung an die Ergebnisse der Kinderstudie zur Demokratiebildung im Grundschulalter 2023
  (2024)
  URL: https://www.dkjs.de/fileadmin/Redaktion/Dokumente/programme/DKJS_Kinder-reden-mit_Handlungsempfehlung_R_WEB.pdf
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  (online publication)
• Widmer AK., Oetjen B., Bärtlein L., Martschinke S.:
  Digitale Angebote im Deutschunterricht. Ein Bewertungsnetz zur Qualitätssicherung
  In: Grundschule Deutsch (2024), S. 11-13
  ISSN: 1614-1059
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2023

• Baumann R., Meyer S., Bärtlein L., Martschinke S.:
  „Bildung für nachhaltige Entwicklung ist mir schleierhaft“ – Präkonzepte von Grundschullehramtsstudierenden vor dem Besuch einer BNE-Lehrveranstaltung mit Sachunterrichtsbezug
  In: Haider, Böhme, Gebauer, Gößinger, Munser-Kiefer, Rank (Hrsg.): Nachhaltige Bildung in der Grundschule, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2023, S. 78-83 (Jahrbuch Grundschulforschung, Bd.27)
  ISBN: 978-3-7815-6035-2
  DOI: 10.35468/6035
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• Baumann R., Meyer S., Bärtlein L., Martschinke S.:
  Intrinsische Motivation, Wissen und Selbstwirksamkeit zu BNE im Grundschullehramtsstudium
  In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung 18 (2023), S. 229-249
  ISSN: 0250-6467
  DOI: 10.21240/zfhe/18-04/13
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• Baumann R., Meyer S., Bärtlein L., Martschinke S.:
  Welche Präkonzepte besitzen Grundschullehramtsstudierende zu Nachhaltigkeit und nachhaltiger Entwicklung und (wie) verändern sich diese über ein Seminar zum Thema BNE hinweg?
  In: Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik 46 (2023), S. 4-7
  ISSN: 1434-4688
  DOI: 10.31244/zep.2023.04.02
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• Martschinke S., Ertl S., Cejvan S., Bärtlein L., Jandl V., Wiederseiner V., Richter S., Gerbeshi L.:
  Demokratiebildung im Grundschulalter - Ergebnisse aus der Kinderstudie „Kinder reden mit“ (Teil II)
  (2023)
  URL: https://www.dkjs.de/aktuell/meldung/news/kinderstudie-zur-demokratiebildung-im-grundschulalter/
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  (online publication)

2022

• Gerbeshi L., Cejvan S., Bärtlein L., Richter S., Ertl S., Martschinke S.:
  Demokratiebildung (schon) im Grundschulalter?! Praxisbedarfe aus Sicht von Expert:innen.
  In: Grundschule aktuell 159 (2022)
  ISSN: 1860-8604
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• Martschinke S., Ertl S., Cejvan S., Gerbeshi L., Richter S., Bärtlein L., Jandl V.:
  Demokratiebildung im Grundschulalter - eine Bedarfsanalyse
  (2022)
  URL: https://www.dkjs.de/aktuell/meldung/news/dkjs-studie-demokratie-im-grundschulalter-erfahrbar-machen/
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  (online publication)