Prof. Dr. Elisabeth Naurath

Ordinaria
Religionspädagogik & Didaktik des Religionsunterrichts
Phone: +49 821 598 -2625
Email:
Room: 2173a (D)
Open hours: Freitags um 9:00 Uhr und nach Vereinbarung.
Address: Universitätsstraße 10, 86159 Augsburg

Prof. Dr. Elisabeth Naurath has a research semester off in the summer semester of 2024. You can arrange a consultation appointment by e-mail, which you can attend via .

 

Curriculum vitae (CV)

1984

Abitur (humanistic) in Kaufbeuren (Bavaria)

 

1984-1992

Studied Protestant Theology at the Universities of Munich, Göttingen and Heidelberg

 

1992

First Theological Examination in the Evangelical Lutheran Church in Bavaria

 

Seit 1992

Research assistant at the Chair of Protestant Theology with a focus on religious education and didactics of religious education at the University of Augsburg

 

1993-1996

Voluntary hospital chaplaincy at Augsburg Central Hospital

 

1994

Clinical counseling training (KSA)

 

1998

Training as a bibliodrama instructor at the Center for Protestant Youth Work in Josefstal

 

1999

Dissertation on the topic 'Pastoral care as body care. Perspectives on body-oriented pastoral care in hospitals' 

  

Since 1999

Research assistant at the Chair of Religious Education at the University of Augsburg

  

1999 - 2001

Deputy Women's Representative of the Faculty of Humanities and Social Sciences Augsburg

 

2000

Doctorate. Doctoral thesis honoured with the Augsburg University Prize

 

2002 - 2007

Religious education at primary and secondary schools in Bavaria (Bobingen and Straßberg) as a part-time catechist

 

2003 - 2005

DFG scholarship for the habilitation project ‘Mit Gefühl gegen Gewalt. Compassion as the key to ethical education in religious education'

 

2006

Basic Bibliologue course at the Centre for Protestant Youth Work in Josefstal

 

2006

Certificate University Teaching Bavaria

 

2006

Habilitation. Authorisation to teach Protestant theology with a focus on religious education

 

2006 - 2007

Vicariate and Second Theological Examination in the Church Province of Saxony (EKKPS)

 

2006 - 2007

1st Chairwoman of the Protestant Educational Organisation (EBW) Augsburg

 

2007 - 2008

Deputy Chair of Religious Education / University of Osnabrück

 

2008 - 2013

Professor of Practical Theology/ Religious Education (W2) at the University of Osnabrück

 

2008

Ordination as a pastor of the Evangelical Lutheran Church in Bavaria

 

2008

Hanna Jursch Prize of the EKD awarded for the habilitation thesis

 

Since 2008

Member of the Interdisciplinary Research Centre for Values Education at the University of Osnabrück; 2008-2013 as Chairwoman

 

2008 - 2015

Member of Commission II of the Joint Commission for the Reform of Theological Studies; from 3/2012-10/2015 as Chairwoman

 

2010 - 2015

Member of the Chamber for Education, Children, and Youth of the EKD

 

2010

Certificate: Bibliologue trainer

 

2011

Offer of a W3 professorship at the University of Bamberg (declined)

 

2012

Teacher training on ‘Holocaust and pedagogy’ at the International School for Holocaust Studies/ Yad Vashem (Israel)

 

Since 2012

Member of the International Seminar of Religious Education and Values (ISREV)

 

2012 - 2013

Professor of Practical Theology/ Religious Education (W3) at the University of Osnabrück

 

Since 2013

Professorship (W3) for Protestant Theology specialising in Religious Education and Didactics of Religious Education at the University of Augsburg

 

2013

Foundation of the Peace Education Centre for Interreligious Education (FripZiB) with a learning workshop at the University of Augsburg

 

2013-2023

Women's Representative of the Faculty of Humanities and Social Sciences at the University of Augsburg
(Member of the Faculty Council)

 

Since 2014

Member of the newly founded Centre for Teacher Education and Interdisciplinary Educational Research (ZLbiB) at the University of Augsburg

 

Seit 2014

Member of the Round Table of Religions of the City of Augsburg as a representative of the University of Augsburg

 

Since 2015

Member of the organisation team for the annual conference on the Augsburg Religious Peace of the City of Augsburg (since 2018: Augsburg Peace Talks)

 

2016

Certificate: Godly Play

 

2016-2020

Jury of the EKD Hanna-Jursch-Prize (Chair until the end of 2020)

 

2016

Foundation of the Research and Coordination Centre for Interreligious Education (FIB) at the University of Augsburg (Chair since 2022)

 

Seit 2016

Matteo Church and Asylum (founding member)

 

Since 2017

Additional qualification programme Certificate in Interreligious Mediation (ZIM) for student teachers and teachers of all subjects. Chair (together with Prof Dr Georg Langenhorst/ KThF)

 

Since 2017

Founding Reli3 (i.e. reli times three) as a team: benefiting from each other in your studies, traineeship, and career

 

2017 - 2020

Member of the scientific advisory board of the vocational school project ‘Demokratie leben’ of the (Munich)

 

Since 2018

Foundation in the spokesman's office of the / Networking with RfP Germany

 

Since 2019

Member of the Science Council of the​​​​​​​ for interreligious and intercultural understanding (Munich)

 

Since 2020

Member of the Scientific Advisory Board of the Secondary School Project of the

 

2020-2022

Spokesperson for the conference of theologians involved in teacher training in Bavaria ( )

 

Since 2020 

Member of the board of (Member of the Board of RfP Europe)

 

Since2021

Chairwoman of

 

Seit 2021

Appointment to the religion/ethics/philosophy working group as part of the extension of the Global Development Orientation Framework to the upper secondary school level (OR GOS) on behalf of the Federal Ministry for Economic Cooperation and Development (BMZ) in the ‘Global Development in German Education Systems 2020-2022’ programme (Engagement Global).

 

Since 10/2021

Member of the Jakob Fugger Centre at the University of Augsburg
Research project: Nature conservation and religions. Interreligious co-operation as a peace education and peace policy model for the future.

 

Since 1/2022

Vice-President of (ENIB) of Religions for Peace Europe

 

Seit 2022

Appointment to the  ` of Religions for Peace International

 

 

Seit 2023

Ifa (Institut für Auslandsbeziehungen des Auswärtigen Amtes im Forum Kultur und Außenpolitik) research project: Climate crisis in the Mediterranean region: The role of religious actors in international cooperation

 

Seit 2023

Member of   (Centre for Climate Resilience) of the University of Augsburg

 

2023

Training in spiritual counselling/ Evangelical Lutheran Church in Bavaria (basic and advanced course)

 

2023

Appointment as

 

Since 07/2023

Chairwoman of the Science Council of the Eugen Biser Foundation

 

11/2023 - 10/2026

Acquisition and project management of the Erasmus Plus project (Cooperation Partnership) on the topic: Religions. Environmental education. Peace. Environmental ethics as a focus of interreligious co-operation in training religious education teachers. 

Facing Global Challenges. Environmental and Peace Education in Interreligious Cooperation for Religious Teacher Training

 

Co-operation partners with Germany (University of Augsburg) are Austria (KPH Vienna), Spain (Universitat Internacional de Catalunya), Albania (University College Beder) and Malaysia (International Islamic University Malaysia).

 

Since 2009

Co-editor of the series Ökumenische Religionspädagogik (Ecumenical Religious Education)

 

Since 2010

Co-editor of Jahrbuchs für Religionspädagogik (JRP) (Yearbook for Religious Education)

 

Since 2013

Co-editor of the series Werte‐Bildung interdisziplinär (Interdisciplinary value formation)

 

Since 2016

Co-editor of the series Forum Christen und Juden (Forum Christians and Jews)

Research Focus

 

Fundamental questions of practical theology

  • Practical theology in the context of social transformation processes
  • Perspectives of Public Theology
  • Practical theology and political education (capacity for pluralism, capacity for democracy, prevention of anti-Semitism, anti-Islamism and anti-racism)

 

Religious education in schools and churches

  • Didactics of religious education
  • Peace education
  • Interreligious education
  • Prevention of anti-Semitism
  • Education for sustainable development
  • Value formation and ethical learning
  • Theological education theory
  • Religious education as emotional education
  • Child and youth theology
  • Bible didactics
  • Children's and youth bible research
  • Confirmation work
  • Religious socialization and gender research
  • Pastors and the image of teachers

 

Pastoral care

  • Theory of Pastoral Care
  • Pastoral care as body care (body-orientated pastoral care theory)
  • School pastoral care
  • Social pastoral care

 

Psychology of Religion

  • Developmental psychological conditions for religious education
  • Religion and life history
  • Religion and health

Publications (german)

2024 | 2023 | 2022 | 2021 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011 | 2010 | 2009 | 2008 | 2007 | 2006 | 2005 | 2004 | 2003 | 2002 | 2001 | 2000 | 1999

2024

Altmeyer, Stefan; Grümme, Bernhard; Kohler-Spiegel, Helga; Naurath, Elisabeth; Schröder, Bernd; Schweitzer, Friedrich (Hg.) (2024): "Altes" Testament unterrichten.
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Naurath, Elisabeth; Stögbauer-Elsner, Eva (2024): Evangelischer und Katholischer Religionsunterricht.
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Naurath, Elisabeth (2024): Königsgeschichten: David.
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Naurath, Elisabeth (2024): Religiöse Kompetenzen in der Konfliktvermittlung und –mediation. DOI: 10.1007/978-3-658-44929-2_92
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2023

Naurath, Elisabeth (2023): Emotionsorientierte Religionsdidaktik.
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Naurath, Elisabeth (2023): Frieden und Krieg in religionspädagogischer Perspektive.
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Altmeyer, Stefan; Grümmer, Bernhard; Kohler-Spiegel, Helga; Naurath, Elisabeth; Schröder, Bernd; Schweitzer, Friedrich (Hg.) (2023): Herausforderung Mensch.
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Naurath, Elisabeth (2023): Religionen. Umweltbildung. Frieden: Klimaschutz, Klimaresilienz und Klimagerechtigkeit in der interreligiösen Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften [Poster].
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Naurath, Elisabeth (2023): Rezension: Johannes Lähnemann (in Zusammenarbeit mit Manfred L. Pirner und Werner Haußmann): Interreligiöse Verständigung und Bildung 1980–2020. Eine Bilanz im Spiegel der Nürnberger Foren zur Kulturbegegnung (Pädagogische Beiträge zur Kulturbegegnung 34). EB-Verlag Dr. Brandt. Berlin 2021. DOI: 10.1515/zpt-2023-2010
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Naurath, Elisabeth (2023): Sehnsucht nach Frieden - zur Notwendigkeit einer religionspädagogischen "Zeitenwende".
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2022

Kriesten, Jasmin; Naurath, Elisabeth (2022): "Die Sprache ist das bildende Organ des Gedankens" (Wilhelm von Humboldt): subjektorientierte Förderung religiöser Sprachfähigkeit am Beispiel unterrichtlicher Konkretion zur Bildung für nachhaltige Entwicklung.
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Naurath, Elisabeth (2022): "Ich weiß zwar viel, aber die Vorbehalte bleiben." - Emotionen im interreligiösen Lernen.
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Naurath, Elisabeth (2022): Antisemitismusprävention im religiösen Bildungsbereich.
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Naurath, Elisabeth (2022): Dialogfähigkeit als friedenspädagogisches Ziel religiöser Bildung.
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Naurath, Elisabeth (2022): Frieden und Krieg / Terrorismus.
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Naurath, Elisabeth (2022): Friedenspädagogik und interreligiöse Bildung.
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Naurath, Elisabeth (2022): Gemeinsam auf einen mitfühlenden Gott blicken: interkonfessionelle und interreligiöse Perspektiven und Perspektivenwechsel.
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Altmeyer, Stefan; Grümme, Bernhard; Kohler-Spiegel, Helga; Naurath, Elisabeth; Schröder, Bernd; Schweitzer, Friedrich (Hg.) (2022): Religion subjektorientiert erschließen.
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Naurath, Elisabeth (2022): The role of women in interreligious dialogue – a vision for the future with immense peace potential.
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Naurath, Elisabeth (2022): Wertschätzung als pädagogische Grundhaltung interreligiösen Lernens.
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2021

Naurath, Elisabeth (2021): "Das ist richtig, richtig geil!" - Gefühle zur Sprache bringen als Herausforderung für religiöse Bildungsprozesse mit Jugendlichen.
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Naurath, Elisabeth (2021): Die Rolle der Frauen im interreligiösen Dialog - eine Zukunftsvision mit großem Friedenspotenzial.
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Naurath, Elisabeth (2021): Körper und Bewegung.
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Altmeyer, Stefan; Grümme, Bernhard; Kohler-Spiegel, Helga; Naurath, Elisabeth; Schröder, Bernd; Schweitzer, Friedrich (Hg.) (2021): Sprachsensibler Religionsunterricht.
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Naurath, Elisabeth (2021): Übertragung, Erhellung, Entwicklung, Kommunikation, Erfahrung: Strategien ethischer Bildung im Religionsunterricht.
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2020

Naurath, Elisabeth (2020): "I bims, die Bibel" - bibeldidaktische Wege zu und mit Jugendlichen von heute.
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Naurath, Elisabeth; Rosenow, Heide; Lögering, Aloys; Mokrosch, Reinhold (2020): "Judentum begreifen" - wie Juden leben und glauben: ein Projekt für Schulen und andere Bildungseinrichtungen.
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Naurath, Elisabeth (2020): Antisemitismus als religiöses Vorurteil: entwicklungspsychologische Möglichkeiten der Vorurteilsprävention in der Grundschule durch religiöse Bildung.
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Naurath, Elisabeth (2020): Antisemitismus-Prävention im Religionsunterricht der Grundschule - Wagnis, Herausforderung und Ermutigung.
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Naurath, Elisabeth (2020): Antisemitismusprävention im Religionsunterricht.
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Mokrosch, Reinhold; Naurath, Elisabeth; Wenger, Michèle (Hg.) (2020): Antisemitismusprävention in der Grundschule durch religiöse Bildung.
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Günzel, Selcen; Naurath, Elisabeth (2020): Christlich-islamische Kooperation: ein zukunftsweisender Weg für den Religionsunterricht und für eine religionssensible Schulkultur.
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Naurath, Elisabeth (2020): Ethische Bildung im Religionsunterricht.
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Altmeyer, Stefan; Grümme, Bernhard; Kohler-Spiegel, Helga; Naurath, Elisabeth; Schröder, Bernd; Schweitzer, Friedrich (Hg.) (2020): Judentum und Islam unterrichten.
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Naurath, Elisabeth (2020): Kriterien einer Didaktik nach der Shoa für den Religionsunterricht in der Grundschule. DOI: 10.14220/9783737001564.149
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2019

Naurath, Elisabeth (2019): Darf religiöse Bildung politisch sein? Zur politischen Dimension des Religionsunterrichts.
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Eisenhardt, Saskia; Kürzinger, Kathrin S.; Naurath, Elisabeth; Pohl-Patalong, Uta (2019): Einleitung.
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Naurath, Elisabeth (2019): Friedenspädagogik als Übersetzungsaufgabe religiöser Bildung.
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Naurath, Elisabeth (2019): Geburt Jesu / Weihnachten. DOI: 10.13109/9783666702846.131
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Naurath, Elisabeth (2019): Gewalt und Religion – auch eine Genderfrage?.
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Naurath, Elisabeth (2019): Gewaltpräventives Lernen.
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Naurath, Elisabeth (2019): Interview mit dem Abiturienten Ben N. zur Bedeutung der "Holyge Bimbel".
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Naurath, Elisabeth (2019): Islamischer Religionsunterricht im "Süden": Bayern und Baden-Württemberg - zwischen Modellversuch und Ungewissheit.
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Naurath, Elisabeth (2019): Kirchliche Bildungsarbeit in Inklusionsperspektive. DOI: 10.1515/9783110551228-014
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Naurath, Elisabeth (2019): Leiborientierte Seelsorge.
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Naurath, Elisabeth (2019): Mehr als Öko-Idylle: Religionsunterricht auf dem Bauernhof.
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Naurath, Elisabeth (2019): Nur miteinander kann es gelingen! Interreligiöse Bildung als Weg zum Frieden - für Schule und Gesellschaft.
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Altmeyer, Stefan; Grümme, Bernhard; Kohler-Spiegel, Helga; Naurath, Elisabeth; Schröder, Bernd; Schweitzer, Friedrich (Hg.) (2019): Reli – keine Lust und keine Ahnung?.
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Eisenhardt, Saskia; Kürzinger, Kathrin S.; Naurath, Elisabeth; Pohl-Patalong, Uta (Hg.) (2019): Religion unterrichten in Vielfalt: konfessionell - religiös - weltanschaulich; ein Handbuch.
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Naurath, Elisabeth (2019): Subjektorientierung und Pluralitätsfähigkeit: evangelisches Bildungsverständnis heute.
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Langenhorst, Georg; Naurath, Elisabeth (2019): Zur Bedeutung (inter-)religiöser Bildung in pluralen Kontexten. DOI: 10.13109/9783666770258.28
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Naurath, Elisabeth (2019): Zusatzqualifikation Interreligiöse Mediation - ein Angebot für alle Lehramtsstudierenden an der Universität Augsburg.
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2018

Frummet, Kathrin; Ziermann, Simone; Naurath, Elisabeth; Graf, Anja (2018): Ausgewählte Teilprojekte aus dem Kompetenzbereich D [Poster].
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Naurath, Elisabeth (2018): Frieden und Religion: Gewaltprävention durch religiöse und interreligiöse Bildung.
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Naurath, Elisabeth (2018): Kinderthora - Kinderbibel - Kinderkoran: religiöse Bildungsmedien für Kinder als Chance für den interreligiösen Dialog.
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Naurath, Elisabeth (2018): Religiöse Bildung in intergenerationellen Lernprozessen ermöglichen: eine Response zu Carsten Gennerichs Überlegungen. DOI: 10.23770/tw0063
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Altmeyer, Stefan; Englert, Rudolf; Kohler-Spiegel, Helga; Naurath, Elisabeth; Schröder, Bernd; Schweitzer, Friedrich (Hg.) (2018): Schöpfung.
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Naurath, Elisabeth; Binder, Katrin (2018): Tiergeschützte Friedenspädagogik: Argumente für eine bislang unentdeckte religionspädagogische Perspektive.
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Naurath, Elisabeth (2018): Werte-Bildung auf dem Erlebnisort Bauernhof.
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2017

Naurath, Elisabeth (2017): "Nur wer sich ändert, bleibt sich treu" (Wolf Biermann): warum der Religionsunterricht nicht so bleiben kann, wie er ist.
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Langenhorst, Georg; Naurath, Elisabeth (2017): Ausblick.
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Naurath, Elisabeth; Schambeck, Mirjam (2017): Einleitung.
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Naurath, Elisabeth (2017): Emotionale Bildung. DOI: 10.23768/wirelex.Emotionale_Bildung.100187
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Langenhorst, Georg; Naurath, Elisabeth (2017): Hinführung.
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Langenhorst, Georg; Naurath, Elisabeth (Hg.) (2017): Kindertora - Kinderbibel - Kinderkoran: neue Chancen für (inter-)religiöses Lernen.
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Altmeyer, Stefan; Kohler-Spiegel, Helga; Englert, Rudolf; Naurath, Elisabeth; Schröder, Bernd; Schweitzer, Friedrich (Hg.) (2017): Menschenrechte und Religionsunterricht.
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Naurath, Elisabeth (2017): Noli me tangere? Interreligiöse Differenzerfahrungen in der kindlichen Begegnung mit den Heiligen Schriften.
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Lindner, Konstantin; Schambeck, Mirjam; Simojoki, Henrik; Naurath, Elisabeth (Hg.) (2017): Zukunftsfähiger Religionsunterricht: konfessionell - kooperativ - kontextuell.
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Naurath, Elisabeth (2017): Zum Recht des Kindes auf religiöse Bildung - "... so wie ein Kind im Weitergehen von jedem Wehen sich viele Blüten schenken lässt ..." (Rainer Maria Rilke).
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2016

Naurath, Elisabeth (2016): "Wenn Du ein Kind siehst, hast du Gott auf frischer Tat ertappt!" 444 Jahre christliche Verantwortung für Kinder und Jugendliche in Augsburg [Festvortrag].
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Naurath, Elisabeth (2016): Bildung, Werte-. DOI: 10.23768/wirelex.Bildung_Werte.100191
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Naurath, Elisabeth (2016): Entfaltung und Beschränkung: Aspekte einer Pädagogik der Geschöpflichkeit.
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Naurath, Elisabeth (2016): Gewalt ist Gotteslästerung und religiöse Bildung ist Gewaltprävention: Plädoyer für eine dezidiert friedensorientierte Religionspädagogik.
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Naurath, Elisabeth; Weingärtner, Martina (2016): Großes Gefühlskino: was Kinder mit der Josefsgeschichte für sich und andere lernen können.
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Altmeyer, Stefan; Englert, Rudolf; Kohler-Spiegel, Helga; Naurath, Elisabeth; Schröder, Bernd; Schweitzer, Friedrich (Hg.) (2016): Ökumene im Religionsunterricht.
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2015

Naurath, Elisabeth (2015): "Es gibt kaum ein beglückenderes Gefühl, als zu spüren, dass man für andere Menschen etwas sein kann." (Bonhoeffer): die emotionale Dimension ethischer Bildung.
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Englert, Rudolf; Kohler-Spiegel, Helga; Naurath, Elisabeth; Schröder, Bernd; Schweitzer, Friedrich (Hg.) (2015): Ethisches Lernen.
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Naurath, Elisabeth (2015): German children and their knowledge of Judaism and the Holocaust. DOI: 10.3726/978-3-0353-0681-1
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Naurath, Elisabeth (2015): Mit Grundschulkindern ins Gespräch kommen.
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Naurath, Elisabeth (2015): Perspektiven einer Praktischen Theologie der Gefühle. DOI: 10.1515/9783110375534-011
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Kürzinger, Kathrin S.; Naurath, Elisabeth (2015): Positionieren, Vergleichen, Kooperieren, Harmonieren oder Abgrenzen? Was konfessionell-kooperativer Religionsunterricht von der Komparativen Theologie lernen kann und umgekehrt.
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Naurath, Elisabeth (2015): Schülerinnen und Schüler.
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2014

Naurath, Elisabeth (2014): Befreiung.
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Naurath, Elisabeth (2014): Entwicklung der Religiosität und des Gottesbildes.
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Naurath, Elisabeth (2014): Leiblichkeit: eine Chance zur Selbstreflexion.
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Naurath, Elisabeth (2014): Position und Dialog: zur Zukunft des Religionsunterrichts im gesellschaftlich pluralen Kontext.
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Englert, Rudolf; Kohler-Spiegel, Helga; Naurath, Elisabeth; Schröder, Bernd; Schweitzer, Friedrich (Hg.) (2014): Religionspädagogik in der Transformationskrise: Ausblicke auf die Zukunft religiöser Bildung.
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Naurath, Elisabeth (2014): Religiöse Bildung zwischen Taufe und Konfirmation: Mitgefühl als interreligiöse Verbindungslinie.
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Naurath, Elisabeth (2014): Schulische Religionskultur im Wandel.
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Naurath, Elisabeth (2014): Werte-Bildung durch die Erfahrung von Wertschätzung.
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Naurath, Elisabeth (2014): Werte-Bildung mit Gefühl: Möglichkeiten und Grenzen im Religionsunterricht.
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2013

Englert, Rudolf; Kohler-Spiegel, Helga; Naurath, Elisabeth; Schröder, Bernd; Schweitzer, Friedrich (Hg.) (2013): Glück und Lebenskunst.
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Naurath, Elisabeth; Teschmer, Caroline (2013): Mitgefühl als Schlüssel zur religiösen Bildung im frühkindlichen Alter. DOI: 10.13109/path.2013.102.7.295
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Naurath, Elisabeth (2013): Schüler/in und Religionslehrer/in - Gender.
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Naurath, Elisabeth (2013): Warum der Religionsunterricht für die Werte-Bildung so wichtig ist.
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Naurath, Elisabeth (2013): Wertschätzung als pädagogische Grundhaltung zur Werte-Bildung.
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Naurath, Elisabeth (2013): Wie können wir uns gemeinsam der Lebenswirklichkeit zuwenden? Religionspädagogische Gedanken zur ethischen Bildung.
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Naurath, Elisabeth; Blasberg-Kuhnke, Martina; Gläser, Eva; Mokrosch, Reinhold; Müller-Using, Susanne (Hg.) (2013): Wie sich Werte bilden: fachübergreifende und fachspezifische Werte-Bildung.
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2012

Naurath, Elisabeth (2012): 1. und 2. Samuelbuch.
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Naurath, Elisabeth (2012): Bibel und Bildung: Perspektiven gegenwartsbezogener Bibeldidaktik.
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Naurath, Elisabeth (2012): Dem Leid begegnen ... heißt auch: sich der Herausforderung stellen, dem Leben eine andere Richtung zu geben.
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Englert, Rudolf; Kohler-Spiegel, Helga; Naurath, Elisabeth; Schröder, Bernd; Schweitzer, Friedrich (Hg.) (2012): Gott googeln? Multimedia und Religion.
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Dinter, Astrid; Naurath, Elisabeth; Scholz, Stefan (2012): Hund - Schlange - Maus: Tiere als Zugang zur Schöpfung in kindertheologischer Perspektive.
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Naurath, Elisabeth (2012): Pluralitätsfähige Religionspädagogik zwischen sozialer Relevanz und religiöser Transfunktionalität.
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Naurath, Elisabeth (2012): Singular sucht Plural oder: warum die Wirksamkeit der Religionspädagogik nicht in Weltfremdheit liegen kann; Replik auf Eckhard Nordhofen.
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Naurath, Elisabeth (2012): Umweltethik als Weg zu einer praxisrelevanten Jugendtheologie.
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Naurath, Elisabeth (2012): Werte-Bildung mit Gefühl - Möglichkeiten und Grenzen im Religionsunterricht.
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2011

Naurath, Elisabeth; Rosenow, Heide (2011): 'Judentum begreifen' - ein dialogisches Konzept zum interreligiösen Lernen in der Grundschule.
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Naurath, Elisabeth (2011): Bildung und Gerechtigkeit: ein Plädoyer für Familienbildung als Alltagsbildung.
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Naurath, Elisabeth (2011): Kindheitskonzepte im Christentum.
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Naurath, Elisabeth (2011): Lernchancen religiöser Bildung: ein perspektivisches Resümee.
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Naurath, Elisabeth (2011): Praktische Theologie mit Gefühl: zur gegenwärtigen Wiederentdeckung der Gefühle in Poimenik und Religionspädagogik. DOI: 10.14315/prth-2011-46-4-214
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Englert, Rudolf; Kohler-Spiegel, Helga; Mette, Norbert; Naurath, Elisabeth; Schweitzer, Friedrich (Hg.) (2011): Was sollen Kinder und Jugendliche im Religionsunterricht lernen?.
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Naurath, Elisabeth (2011): Werte-Bildung bei Mädchen und Jungen - eine genderorientierte Perspektive.
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Naurath, Elisabeth (2011): Werte-Bildung bei Mädchen und Jungen – eine genderorientierte Perspektive.
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2010

Naurath, Elisabeth (2010): "Um Himmels willen …!": mit Kindern im Religionsunterricht über das irdische Leben und Sterben hinausfragen.
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Naurath, Elisabeth (2010): Bibliolog: kommunikative Auslegung der Bibel in Schule und Gemeinde.
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Naurath, Elisabeth (2010): Die Kinder zu Wort kommen lassen: eine Chance für den interreligiösen Dialog.
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Naurath, Elisabeth (2010): Gewaltprävention als Genderthema? Die Bedeutung von Emotionen für ethische Bildungsprozesse im Religionsunterricht.
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Naurath, Elisabeth (2010): Heterogenität und Differenzierung.
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Naurath, Elisabeth (2010): Mit Gefühl gegen Gewalt: Mitgefühl als Schlüssel ethischer Bildung in der Religionspädagogik.
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Zugl.: Augsburg, Univ., Habil.-Schr., 2006
Meyer, Christiane; Naurath, Elisabeth; Rosenhagen, Bettina (2010): Räume erschließen, bewahren und gestalten: Impulse für ein fächerübergreifendes Lernen im Geographie- und Religionsunterricht.
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Englert, Rudolf; Kohler-Spiegel, Helga; Mette, Norbert; Naurath, Elisabeth; Schröder, Bernd; Schweitzer, Friedrich (Hg.) (2010): Was letztlich zählt - Eschatologie.
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Naurath, Elisabeth (2010): Werte bilden mit Gefühl: die Förderung von Mitgefühl in der Elementarpädagogik.
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2009

Naurath, Elisabeth (2009): "Wer früher stirbt, ist länger tot?": was sich christliche und muslimische Kinder nach dem Tod erwarten.
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Naurath, Elisabeth (2009): Die emotionale Entwicklung und Beziehungsfähigkeit fördern: religionspädagogische Ziele in der Begegnung und im Zusammenleben mit Kindern.
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Naurath, Elisabeth (2009): Kindliche religiöse Entwicklung.
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Naurath, Elisabeth (2009): Konfessioneller Religionsunterricht.
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Naurath, Elisabeth (2009): Religiosität von Kindern.
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Naurath, Elisabeth (2009): Umgang mit religiös begründeten Konflikten.
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Naurath, Elisabeth (2009): Was trägt die Konfirmandenarbeit zur Bildung für die Zivilgesellschaft bei?.
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2008

Naurath, Elisabeth (2008): "Das Kind muss nicht erst in den Brunnen fallen": ein Plädoyer für die Förderung mitfühlender Kompetenzen als religionspädagogischer Ansatz der Gewaltprävention.
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Oberdorfer, Bernd; Naurath, Elisabeth (2008): "Man kann überall hinfahren. Mit den Wolken. Die sind wie Autos.": das ewige Leben aus der Sicht von Grundschulkindern.
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Naurath, Elisabeth (2008): "Wenn du ein Kind siehst, hast du Gott auf frischer Tat ertappt!" (M. Luther): Kindheit im Wandel - Blickwechsel in der Religionspädagogik.
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Naurath, Elisabeth (2008): Ein poimenischer Aufbruch: 'Trost und Stärk des Glaubens' (WA TR 1, 107).
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Naurath, Elisabeth (2008): Religion, Gewalt, Geschlecht: Gender als vernachlässigte Frage im Diskurs religiöser Gewaltforschung.
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2007

Naurath, Elisabeth (2007): "Wenn ich mich ganz stark konzentriere, muss man einfach glauben. Und dann hört Gott das!": beten mit Kindern in der Grundschule.
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Naurath, Elisabeth (2007): Auch Jesus war ein Flüchtlingskind.
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Naurath, Elisabeth (2007): Berühren.
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Naurath, Elisabeth (2007): Die emotionale Dimension ethischer Bildung in der Sekundarstufe I.
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Naurath, Elisabeth (2007): Kindsein heute: von der Entdeckung der Kindheit zur Entdeckung des Kindes.
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Naurath, Elisabeth (2007): „Andere sollen auch was tun. Das kann nicht einer allein!“ Die Beispielerzählung vom 'Barmherzigen Samariter' aus kindertheologischer Perspektive.
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2006

Naurath, Elisabeth (2006): "Ein Jünger kann doch das Essen vorbereiten. Der kennt doch schon alle Geschichten, die Jesus von Gott erzählt!": Grundschulkinder deuten den Text zu Maria und Martha (Lk 10,38-42).
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Naurath, Elisabeth (2006): 'Wider das Böse': die Entwicklung von Mitgefühl bei Mädchen und Jungen als religionspädagogische Aufgabe.
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Naurath, Elisabeth (2006): Das Gesicht als Ort unserer Sinne: Sehen - Hören - Riechen - Schmecken - Spüren.
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Naurath, Elisabeth (2006): Lebensgeschichte und Gender-Perspektive.
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Naurath, Elisabeth (2006): Literaturbericht: religiöse Sozialisation von Mädchen und Frauen. DOI: 10.14315/prth-2006-0106
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Naurath, Elisabeth (2006): „Nein danke, ich glaube selber!“: Elisabeth Moltmann-Wendel zum 80. Geburtstag. DOI: 10.14315/evth-2006-0205
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2005

Lämmermann, Godwin; Naurath, Elisabeth; Pohl-Patalong, Uta (2005): Arbeitsbuch Religionspädagogik: ein Begleitbuch für Studium und Praxis.
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Naurath, Elisabeth (2005): Geburt.
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Naurath, Elisabeth (2005): Gott kommt als Kind zu uns: Christologie und Kindertheologie.
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Naurath, Elisabeth (2005): Hanna Popp geb. Netolitzky.
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Naurath, Elisabeth (2005): Kindheit.
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Naurath, Elisabeth (2005): Kognitiv-strukturalistische Entwicklungstheorien.
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Naurath, Elisabeth (2005): Methoden und Medien.
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Naurath, Elisabeth (2005): Religionspädagogik und Gender-Perspektive.
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Naurath, Elisabeth (2005): Was christliche Bildung bedeutet: Kinder und Jugendliche im Religionsunterricht heute.
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2004

Naurath, Elisabeth (2004): Religion als Wegbegleiterin am Schulanfang.
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Naurath, Elisabeth (2004): Seele, praktisch-theologisch.
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Naurath, Elisabeth (2004): Wunder als Hoffnungsgeschichten: Wundergeschichten im Grundschulunterricht.
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Naurath, Elisabeth (2004): “Es geschieht etwas Wunderbares“: die Heilungsgeschichte vom Aussätzigen.
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2003

Naurath, Elisabeth (2003): "Ein Indianer kennt keinen Schmerz ...?" Geschlechtsspezifische Krankenseelsorge.
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Naurath, Elisabeth (2003): 'Die Seele spüren': Herausforderungen an die gegenwärtige Seelsorge.
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Naurath, Elisabeth (2003): Jesusbilder in Bewegung: Bibliodrama und komplementäres Denken.
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Naurath, Elisabeth (2003): Theologie zwischen Leibfeindlichkeit und Körperboom: Aspekte christlicher Anthropologie.
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Naurath, Elisabeth (2003): Von der Bilderflut zum Bildungsprozess: Perspektiven einer wahrnehmungsorientierten religiösen Bildung.
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2002

Naurath, Elisabeth (2002): "Auf dem Boden stehen und nach dem Himmel greifen." Bibliodrama als integrative Hermeneutik biblischer Texte.
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Naurath, Elisabeth (2002): Bibliodrama als ästhetische Bildung: bibliodramatische Elemente im Religionsunterricht am Beispiel der Berufung des Mose (Ex 3, 1-15) in der 4. Jahrgangsstufe.
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Naurath, Elisabeth; Aldebert, Heiner (Hg.) (2002): Bibliodrama: Theorie - Praxis - Reflexion.
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Naurath, Elisabeth (2002): Die Bewahrung der Schöpfung als Auftrag religionspädagogischer Umwelterziehung.
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Naurath, Elisabeth (2002): Leib und Seele in Beziehung - wenn biblische Texte im Bibliodrama lebendig werden.
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2001

Naurath, Elisabeth (2001): "Was heißt Segen für mich in meinem Leben, in meinen privaten und gesellschaftlichen Beziehungen?" Bibliodrama mit psychodramatischen Methoden zu 1. Mose 12.
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Naurath, Elisabeth (2001): Körpersprache.
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2000

Naurath, Elisabeth (2000): Fit for fun: Körper(ver)lust in der Gesellschaft als theologische Herausforderung.
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Naurath, Elisabeth (2000): Seelsorge als Leibsorge: Perspektiven einer leiborientierten Krankenhausseelsorge.
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Zugl.: Augsburg, Univ., Diss., 1999

1999

Naurath, Elisabeth (1999): Nonverbale Kommunikation in der Klinikseelsorge.
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Auch in: Lernort Gemeinde 16, S. 40-52

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