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Prof. Dr. Stefan Meier

Lehrstuhlinhaber & Leiter des Sportzentrums
Sportpädagogik
Telefon: +49 821 598 - 2800
E-Mail:
Raum: 2111 (V)
Sprechzeiten: nach Vereinbarung
Adresse: Universitätsstraße 3, 86159 Augsburg

Lebenslauf

  • seit 2024: Lehrstuhl für Sportpädagogik an der Universität Augsburg, Leitung des Instituts für Sportwissenschaft und des Sportzentrums
  • 2022-2024: Assoziierter Professor für Fachdidaktik Bewegung und Sport an der Universität Wien
  • 2020: Habilitation (Venia Legendi für das Lehrgebiet Sportwissenschaft unter besonderer Berücksichtigung der Sportpädagogik) an der Universität Münster
  • 2018-2022: Assistenz-Professor (Tenure Track) für Fachdidaktik Bewegung und Sport an der Universität Wien
  • 2013-2018: Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Deutschen Sporthochschule Köln
  • 2014: Promotion zum Dr. phil an der Deutschen Sporthochschule Köln
  • 2011: Erstes Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen (Unterrichtsfächer Deutsch und Sport, Studien in Münster und Köln)
  • 2009: Diplom in Sportwissenschaft (Schwerpunkt: Prävention und Rehabilitation) an der Deutschen Sporthochschule Köln

Publikationen

2024 | 2023 | 2022 | 2021 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | 2014 | 2013 | 2012 | 2011

2024
Meier, Stefan (2024). Leistung in einem diversitätssensiblen erziehenden Sportunterricht – Skizze grundlegender Orientierungspunkte. Forum Kinder- und Jugendsport, 5(1), 84-86. https://doi.org/10.1007/s43594-024-00124-4
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2023
Meier, Stefan (2023). "Auf die Plätze, fertig [...]" – Leistungsauffassungen im Sportunterricht aus Schüler:innenperspektive. In Eckhard Meinberg, Günter Stibbe, & Peter Frei (Eds.), Streiflichter der Sportpädagogik (pp. 149-162). Baden-Baden: Academia. https://doi.org/10.5771/9783985720804-149
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Meier, Stefan & Höger, Brigitta (2023). "Lauter freie Räume"? Teilhabebarrieren im Förderschwerpunkt Sehen [Abstract]. Torsten Schlesinger, Elke Grimminger-Seidensticker, Alexander Ferrauti, Michael Kellmann, Christian Thiel, Lisa Kullik (Eds.), Leistung steuern, Gesundheit stärken, Entwicklung fördern: 26. dvs-Hochschultag, Bochum, 20.-22. September 2023; Abstracts(p. 283). Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina.
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Meier, Stefan, Heidrich, Franziska, Lichem, Matthias Gustavo, Rayward, Anna T., & Morgan, Philip J. (2023). Bewegung, Spiel und Sport als möglicher Impulsgeber für soziale Gerechtigkeit - Praxisbeispiele und erste Projektergebnisse. Bewegung & Sport, 77(2), 20-23.
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Raab, Andreas, Höger, Brigitta, Günther, Elisabeth Anna, Meier, Stefan, Kayali, Fares, Guzmán-Medrano, Diego, & Diketmüller, Rosa (2023). Bildung und Ermächtigung von Jugendlichen zur reflexiven Gestaltung digitaler Gesundheitstechnologien. In Christian Leineweber, Maximilian Waldmann, & Maik Wunder (Eds.), Materialität – Digitalisierung – Bildung (pp. 156-172). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt. https://doi.org/10.35468/5979-11
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Meier, Stefan, Rode, Daniel, & Ruin, Sebastian (2023). Digitalization challenging physical culture and education – current issues in sport pedagogical research [Editorial]. Current Issues in Sport Science (CISS), 8(3), 001. https://doi.org/10.36950/2023.3ciss001
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Höger, Brigitta & Meier, Stefan (2023). Enhancing participation of blind and visually impaired students in physical education through digital technology - a participatory approach [Abstract]. G. Guilhem, G. Rabita, F. Brocherie, E. Tsolakidis, A. Ferrauti, J. W. Helge, M. F. Piacentini (Eds.), 28th Annual Congress of the European College of Sport Science, 4-7 July 2023, Paris, France(pp. 765-766). Paris: Institut National du Sport, de l'Expertise et de la Performance (INSEP).
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Agostini, Evi, Bube, Agnes, Meier, Stefan, & Ruin, Sebastian (2023). Erfahren, erfahrener, professionell...? Diskurse und Forschungsdesiderata rund um Erfahrungsorientierung im Bereich der Professionalisierung von Lehrpersonen. In Evi Agostini, Agnes Bube, Stefan Meier, & Sebastian Ruin (Eds.), Profession(alisierung) und Erfahrungsanspruch in der Lehrer*innenbildung (pp. 7-17). Weinheim: Beltz Juventa.
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Agostini, Evi & Meier, Stefan (2023). Forum Psychomotorik: Vignettenforschung trifft auf Motologie - (bewegungs-/sport-)pädagogische Perspektiven auf Leiblichkeit, Verkörperung und Einverleibung. motorik, 46(4), 193-198. https://doi.org/10.2378/mot2023.art36d
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Agostini, Evi, Bube, Agnes, & Meier, Stefan (2023). Gemeinsamkeiten – Differenzen – weiterführende Perspektiven: ein mehrperspektivischer Blick auf Erfahrung im Kontext von Professionalisierung. In Evi Agostini, Agnes Bube, Stefan Meier, & Sebastian Ruin (Eds.), Profession(alisierung) und Erfahrungsanspruch in der Lehrer*innenbildung (pp. 122-150). Weinheim: Beltz Juventa.
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Meier, Stefan & Stibbe, Günter (2023). Leisten und Leistung als pädagogische Perspektive – Genese, Deutungen, Herausforderungen. In David Wiesche & Norbert Gissel (Eds.), Leistung aus sportpädagogischer Perspektive (pp. 181-200). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-41233-3_8
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Meier, Stefan (2023). Leisten, Leistung und Leistungsbewertung – Auslegungen in pädagogischem Interesse. In Sebastian Ruin & Günter Stibbe (Eds.), Sportdidaktik und Schulsport: zentrale Themen einer diversitätssensiblen Fachdidakti (pp. 171-186). Schorndorf: Hofmann.
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Meier, Stefan (2023). Leistung und Diversität im Schulsport: Grundlagen und Perspektiven. Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-40206-8
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Giese, Martin & Meier, Stefan (2023). Leistung und Inklusion: ein Debattenbeitrag über "die Überflüssigen" in der sportpädagogischen Theoriebildung. In David Wiesche & Norbert Gissel (Eds.), Leistung aus sportpädagogischer Perspektive (pp. 235-258). Wiesbaden: Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-41233-3_10
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Höger, Brigitta & Meier, Stefan (2023). Leistungsfähigkeit, Gesundheit und Entwicklungsförderung im Sport: interdisziplinäre Perspektiven auf widersprüchliche Verhältnisse [Abstract]. Torsten Schlesinger, Elke Grimminger-Seidensticker, Alexander Ferrauti, Michael Kellmann, Christian Thiel, Lisa Kullik (Eds.), Leistung steuern, Gesundheit stärken, Entwicklung fördern: 26. dvs-Hochschultag, Bochum, 20.-22. September 2023; Abstracts(p. 39). Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina.
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Mihajlovic, Christopher & Meier, Stefan (in press). Modifying physical activities for maximizing learning opportunities: perspectives of Finnish physical educators and special educators on inclusive teaching strategies. Physical Education and Sport Pedagogy, 1-15. https://doi.org/10.1080/17408989.2023.2260393
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Agostini, Evi, Bube, Agnes, Meier, Stefan, & Ruin, Sebastian (Eds.). (2023). Profession(alisierung) und Erfahrungsanspruch in der Lehrer*innenbildung. Weinheim: Beltz Juventa.
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Höger, Brigitta, Heidrich, Franziska Anna, & Meier, Stefan (2023). Race und Klasse im Sportunterricht aus Perspektive angehender Sportlehrkräfte - zwischen den Stühlen von Reproduktion und Transformation [Abstract]. Wiebke Langer, Ingrid Bähr, Erin Gerlach, Claus Krieger, Melina Walter (Eds.), Sportpädagogik - der Sitzplatz zwischen den Stühlen?! 36. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 8.-10. Juni 2023(p. 103). Hamburg: Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs). https://doi.org/10.25592/uhhfdm.13511
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Meier, Stefan & Poweleit, André (2023). Talking 'bout digitality: an analysis of PE curricula in German-speaking countries. Current Issues in Sport Science (CISS), 8(3), 003. https://doi.org/10.36950/2023.3ciss003
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Bohlmann, Nina & Meier, Stefan (2023). Wirklich so unterschiedlich? Ein Vergleich der Zugänge zu Inklusion in der Sport- und Mathematikdidaktik. Zeitschrift für Inklusion, 2023(2).
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Höger, Brigitta & Meier, Stefan (2023). Ö-Norm versus individuelle Bedarfe? Teilhabebarrieren in Förderschulen mit Schwerpunkt Sehen [Abstract]. Wiebke Langer, Ingrid Bähr, Erin Gerlach, Claus Krieger, Melina Walter (Eds.), Sportpädagogik - der Sitzplatz zwischen den Stühlen?! 36. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 8.-10. Juni 2023(p. 80). Hamburg: Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs). https://doi.org/10.25592/uhhfdm.13511
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Meier, Stefan, Höger, Brigitta, & Giese, Martin (2023). “If only balls could talk...”: barriers and opportunities to participation for students with blindness and visual impairment in specialized PE. Frontiers in Sports and Active Living, 5, 1286909. https://doi.org/10.3389/fspor.2023.1286909
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2022
Meier, Stefan, Raab, Andreas, Höger, Brigitta, & Diketmüller, Rosa (2022). "Same, same, but different?!" Diversität im Kontext curricularer Vorgaben für Bewegungs- und Sportunterricht in Österreich [Abstract]. Manfred Wegner, Jonas Jürgensen (Eds.), Sport, Mehr & Meer – Sportwissenschaft in gesellschaftlicher Verantwortung: 25. dvs-Hochschultag, Kiel/virtuell, 29.-31. März 2022; Abstracts(p. 278). Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina.
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Meier, Stefan, Raab, Andreas, Höger, Brigitta, & Diketmüller, Rosa (2022). 'Same, same, but different?!' Investigating diversity issues in the current Austrian national curriculum for physical education. European Physical Education Review, 28(1), 169-185. https://doi.org/10.1177/1356336x211027072
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Meier, Stefan (2022). AK 48: Diversität und Schulsport - wie geht das zusammen?! [Abstracts]. Manfred Wegner, Jonas Jürgensen (Eds.), Sport, Mehr & Meer – Sportwissenschaft in gesellschaftlicher Verantwortung: 25. dvs-Hochschultag, Kiel/virtuell, 29.-31. März 2022; Abstracts(p. 277). Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina.
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Meier, Stefan, Rode, Daniel, & Ruin, Sebastian (2022). Arbeitskreis 3: "Work in progress" - Unterrichtsentwicklung im Fach Bewegung und Sport aus Akteur:innenperspektiven [Abstract]. Thomas Finkenzeller, Lara Leutgeb, Hermann Schwameder (Eds.), ÖSG-Tagung 2022: Sport-Wissen schaf[f]t Praxis, 29. September bis 1. Oktober 2022, Salzburg/Rif, Österreich; book of abstracts(p. 19). Salzburg: Österreichische Sportwissenschaftliche Gesellschaft (ÖSG).
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Giese, Martin, Meier, Stefan, Ruin, Sebastian, Kreinbucher-Bekerle, Christoph, Baumgärtner, Jan, & Mihajlovic, Christopher (2022). Children with disabilities in physical education - from marginalization to participation [Abstract]. European Journal of Adapted Physical Activity, 15(6), 140-141. https://doi.org/10.5507/euj.2022.003
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Book of abstracts for the European Conference of Adapted Physical Activity (EUCAPA) 2022. The event is held between the 9th - 11th June 2022 and hosted by the University of Coimbra, Portugal.
Giese, Martin, Grenier, Michelle, Lieberman, Lauren J., & Meier, Stefan (2022). Cross-cultural translation and application of the Lieberman–Brian inclusion rating scale for PE in German-speaking countries. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(13), 7891. https://doi.org/10.3390/ijerph19137891
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Ruin, Sebastian & Meier, Stefan (2022). Die handlungspraktische Aufladung pädagogischer Theorie. In Marcel Veber, Patrick Gollub, Silvia Greiten, & Teresa Schkade (Eds.), Umgang mit Heterogenität und Inklusion: Chancen und Herausforderungen für die schulpraktische Professionalisierung (pp. 74-94). Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt.
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Meier, Stefan & Ruin, Sebastian (2022). Diversität als exemplarischer Hotspot - ein Resümee. In Anette Böttcher, Stefan Meier, André Poweleit, & Sebastian Ruin (Eds.), Schulsport im Spiegel der Zeit(en): Kontinuitäten und Diskontinuitäten im sportdidaktischen Diskurs (pp. 170-185). Aachen: Meyer & Meyer. https://doi.org/10.5771/9783840315084
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Meier, Stefan & Reuker, Sabine (2022). Fachdidaktische Perspektiven zum Umgang mit Heterogenität im inklusiven Sportunterricht – ein kritisch-konstruktiver Überblick. Zeitschrift für sportpädagogische Forschung (ZSF), 10(1), 76-99. https://doi.org/10.5771/2196-5218-2022-1-76
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Böttcher, Annette, Meier, Stefan, Poweleit, André, & Ruin, Sebastian (2022). Gesundheitserziehung diversitätssensibel gedacht – ein zeitgemäßer Blick auf die pädagogische Perspektive Gesundheit. In Anette Böttcher, Stefan Meier, André Poweleit, & Sebastian Ruin (Eds.), Schulsport im Spiegel der Zeit(en): Kontinuitäten und Diskontinuitäten im sportdidaktischen Diskurs (pp. 313-333). Aachen: Meyer & Meyer. https://doi.org/10.5771/9783840315084-313
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Mihajlovic, Christopher & Meier, Stefan (2022). Including students with special educational needs in physical education: an analysis of the current Finnish national core curriculum. The Curriculum Journal, 33(2), 279-296. https://doi.org/10.1002/curj.156
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Giese, Martin & Meier, Stefan (2022). Leistungsdiversität und Leistungsgerechtigkeit im inklusiven Sportunterricht [Abstract]. Manfred Wegner, Jonas Jürgensen (Eds.), Sport, Mehr & Meer – Sportwissenschaft in gesellschaftlicher Verantwortung: 25. dvs-Hochschultag, Kiel/virtuell, 29.-31. März 2022; Abstracts(p. 281). Hamburg: Feldhaus Edition Czwalina.
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Meier, Stefan & Giese, Martin (2022). Places of exclusion through the lens of the excluded - an example of transfer?! [Abstract]. M. Golenia, M. Jürgens, K. Kohake, N. Neuber (Eds.), Wissenstransfer - ein zentrales Thema für die Sportpädagogik?: Abstractband 35. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 16.-18. Juni 2022 in Münster(p. 70). Münster: Universität Münster.
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Meier, Stefan & Poweleit, André (2022). Schul(sport)entwicklung – ein Resümee. In Anette Böttcher, Stefan Meier, André Poweleit, & Sebastian Ruin (Eds.), Schulsport im Spiegel der Zeit(en): Kontinuitäten und Diskontinuitäten im sportdidaktischen Diskurs (pp. 170-185). Hamburg: Meyer & Meyer. https://doi.org/10.5771/9783840315084-170
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Böttcher, Annette, Meier, Stefan, Poweleit, André, & Ruin, Sebastian (2022). Schulsport im Spiegel der Zeit(en) – Einführung. In Anette Böttcher, Stefan Meier, André Poweleit, & Sebastian Ruin (Eds.), Schulsport im Spiegel der Zeit(en): Kontinuitäten und Diskontinuitäten im sportdidaktischen Diskurs (pp. 10-21). Hamburg: Meyer & Meyer. https://doi.org/10.5771/9783840315084-10
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Böttcher, Anette, Meier, Stefan, Poweleit, André, & Ruin, Sebastian (Eds.). (2022). Schulsport im Spiegel der Zeit(en): Kontinuitäten und Diskontinuitäten im sportdidaktischen Diskurs. Hamburg: Meyer & Meyer. https://doi.org/10.5771/9783840315084
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Meier, Stefan & Ruin, Sebastian (2022). Sport inklusiv unterrichten – fachdidaktische Anregungen für die Grundschule. In Timo Dexel (Ed.), Inklusive (Fach-)Didaktik in der Primarstufe – ein Lehrbuch (pp. 186-204). Münster: Waxmann. https://doi.org/10.36198/9783838556864-186-204
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Meier, Stefan (2022). Wenn der jetzt sagt: "Lauft!", dann muss man halt auch laufen - Leistungsauffassungen im Bewegungs- und Sportunterricht aus Schüler:innenperspektive. Thomas Finkenzeller, Lara Leutgeb, Hermann Schwameder (Eds.), ÖSG-Tagung 2022: Sport-Wissen schaf[f]t Praxis, 29. September bis 1. Oktober 2022, Salzburg/Rif, Österreich; book of abstracts(p. 19). Salzburg: Österreichische Sportwissenschaftliche Gesellschaft (ÖSG).
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2021
Meier, Stefan (2021). An investigation of the pedagogical content knowledge across German preservice (physical education) teachers. Advances in Physical Education, 11(3), 340-352. https://doi.org/10.4236/ape.2021.113029
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Raab, Andreas & Meier, Stefan (2021). Apps und Videos in einem mehrperspektivischen Bewegungs- und Sportunterricht - ein Erprobungsversuch. Bewegung & Sport, 75(2), 16-20.
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Baumgartner, Matthias, Gerlach, Erin, Meier, Stefan, Ruin, Sebastian, Kruse, Felix, Büchel, Sonja, & Brühwiler, Christian (2021). Beiträge zur Qualität im Sportunterricht [Abstract]. Vera Volkmann, Peter Frei, Alexander Kranz (Eds.), Figuration sportpädagogischer Forschung und Lehre, 34. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 3.-4. Juni 2021(p. 70). Hildesheim: Universitätsverlag Hildesheim.
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Meier, Stefan & Giese, Martin (2021). Bildungstheoretische Grundlagen eines erfahrungsorientierten und inklusiven Sportunterrichts. Sonderpädagogische Förderung heute, 2021(1), 46-55. https://doi.org/10.3262/sz2101046
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Grenier, Michelle, Lieberman, Lauren, van Munster, Mey, Giese, Martin, & Meier, Stefan (2021). Collective agendas to assist in building inclusive physical education [Abstract]. Kwok Ng, Pauli Rintala, Aada Kandzia, Anni Lindeman (Eds.), Online ISAPA 2021: Quality partnerships in Adapted Physical Activity: Stronger Together! June 15-18, 2021, Jyväskylä, Finland; book of abstracts(p. 23). Jyväskylä: University of Jyväskylä.
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Rauter, Gundl & Meier, Stefan (2021). Digitalisierung und Mehrperspektivität [Editorial]. Bewegung & Sport, 75(2), 2.
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Meier, Stefan & Ruin, Sebastian (2021). Digitalität als Thema eines mehrperspektivischen Sportunterichts. Bewegung & Sport, 75(2), 8-16.
BibTeX | RIS
Meier, Stefan & Giese, Martin (2021). Erfahrungsorientierung im inklusiven Bewegungs- und Sportunterricht. Bewegung & Sport, 75(1), 8-13.
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Meier, Stefan & Giese, Martin (2021). Erfahrungsorientierung im inklusiven Sportunterricht - eine Beziehungsanalyse entlang des Aspekts "Leistung"? [Abstract]. Vera Volkmann, Peter Frei, Alexander Kranz (Eds.), Figurationen sportpädagogischer Forschung und Lehre, 34. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 3.-4. Juni 2021, online(p. 84). Hildesheim: Universitätsverlag Hildesheim. https://doi.org/10.18442/185
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Ruin, Sebastian & Meier, Stefan (2021). Experience?! On filling the gap between practice and theory in PETE [Abstract]. 2021 AIESEP Scientific Conference, University of Alberta, McGill University, June 7-10, 2021: book of abstracts(p. 39). AIESEP.
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Meier, Stefan (2021). Pedagogical content knowledge in students majoring in physical education vs. sport science: the same but different?. German Journal of Exercise and Sport Research, 51(3), 269-276. https://doi.org/10.1007/s12662-021-00725-7
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Paulus, David, Gollub, Patrick, & Meier, Stefan (2021). Schulpraktische Professionalisierung im Spannungsfeld fachbezogener Inhalte und inklusionspädagogischer Ansprüche - am Beispiel des Unterrichtsfaches Sport [Abstract]. 2. Grazer Grundschulkongress, 7.-9. Juli 2021, online: Abstractband(pp. 25-26). Graz: Pädagogische Hochschule Steiermark.
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2020
Meier, Stefan & Ruin, Sebastian (2020). "Stepping out of the box" - a comparison of pete-students' attitudes towards inclusive PE in three european locations [Abstract]. F. Dela, E. Müller, E. Tsolakidis (Eds.), 25th Annual Congress of the European College of Sports Science (ECSS), 28-30 October 2020, Sevilla, Spain: book of abstracts(p. 247). Cologne: ECSS - European College of Sport Science.
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Meier, Stefan (2020). Development and validation of a testing instrument to assess pedagogical content knowledge of German preservice physical education teachers. Journal of Physical Education and Sport (JPES), 20(supplement 5), 3010-3016. https://doi.org/10.7752/jpes.2020.s5409
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Albrechtsberger, Philipp, Müllner, Rudolf, Diketmüller, Rosa, & Meier, Stefan (2020). Ein Plädoyer für den Schulsport: Debatte; im Bewegungsunterricht herrscht Stillstand; die Sportpädagogik blieb bisher ungehört [Interview]. Kurier, (18.05.2020).
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Meier, Stefan & Giese, Martin (2020). Entwicklung, Validierung und Potential eines Selbstevaluationstools für inklusiven Sportunterricht [Abstract]. Narrative zwischen Wissen und Können: Abstracts der Jahrestagung der DGfE-Sektion Sportpädagogik in Muttenz/Basel, Schweiz, 1.-4. Dezember 2020, 40-41.
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Meier, Stefan & Stibbe, Günter (2020). Macht und Autorität im (Schul-)Sport [Editorial]. Sportunterricht, 69(10), 434.
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Meier, Stefan & Stibbe, Günter (2020). Macht und Autorität im Sportunterricht. Sportunterricht, 69(10), 435-440.
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Diketmüller, Rosa, Meier, Stefan, Mogg, Christina, Müllner, Rudolf, & Raab, Andreas (2020). Zentral ist die Erfahrung des sich Bewegens. uni:view Magazin, (18.05.2020).
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2019
Hutzler, Yeshayahu, Meier, Stefan, Reuker, Sabine, & Zitomer, Michelle (2019). Attitudes and self-efficacy of physical education teachers toward inclusion of children with disabilities: a narrative review of international literature. Physical Education and Sport Pedagogy, 24(3), 249-266. https://doi.org/10.1080/17408989.2019.1571183
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Meier, Stefan (2019). Bildung, was denn sonst? Zu Bildungs- und Erziehungsvorstellungen in kompetenzorietierten Lehrplänen Österreichs [Abstract]. Adamantios Arampatzis, Sebastian Braun, Katja Schmitt, Bernd Wolfarth (Eds.), Sport im öffentlichen Raum: 24. dvs-Hochschultag, Berlin, 18.-20. September 2019; abstracts(p. 183). Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina.
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Meier, Stefan & Ruin, Sebastian (2019). Creation and validation of the pre-service PE teachers' attitudes towards inclusive physical education scale (ATIPE). International Journal of Physical Education (IJoPE), 56(1), 21-32. https://doi.org/10.5771/2747-6073-2019-1-21
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Meier, Stefan & Ruin, Sebastian (2019). Diversitätssensible Haltungen von Sportlehrkräften in Europa – ein erster Blick über den Tellerrand. Meike Hartmann, Ralf Laging, Christian Scheinert (Eds.), Professionalisierung in der Sportlehrer*innenbildung: Konzepte und Forschungen im Rahmen der "Qualitätsoffensive Lehrerbildung"(pp. 192-204). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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Meier, Stefan & Ruin, Sebastian (2019). Fachbeitrag: Leistung, Normierung, inklusiver Sport – paradoxale Verhältnisse?. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete, 88(1), 13-26. https://doi.org/10.2378/vhn2019.art05d
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Meier, Stefan & Ruin, Sebastian (2019). Giving students a voice – inclusive PE in the eyes of PE students [Abstract]. Association Internationale des Ecoles Superieures d'Education Physique (AIESEP) International Conference 2019, Adelphi University, June 19-22, 2019: book of abstracts(p. 286). AIESEP.
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Giese, Martin & Meier, Stefan (2019). LIRSPE-Germany: deutschsprachige Entwicklung & Validierung der Lieberman-Brian Inclusion Rating Scale for PE [Abstract]. A. Arampatzis, S. Braun, K. Schmitt, B. Wolfarth (Eds.), Sport im öffentlichen Raum: 24. Sportwissenschaftlicher Hochschultag der dvs 2019, 18.–20. September 2019, Berlin; abstracts(p. 88). Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina.
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Meier, Stefan (2019). Rezension: Baumgartner, M. (2017). Performanzentwicklung in der Ausbildung von Lehrkräften. Eine Interventionsstudie zur Verbesserung des Feedbacks bei angehenden Sportlehrkräften, Münster: Waxmann. Zeitschrift für Bildungsforschung, 9(3), 437-439. https://doi.org/10.1007/s35834-019-00251-5
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Meier, Stefan (2019). Schülerorientierung – (auch) ein zentrales Anliegen im inklusiven Sportunterricht?!. Bewegung & Sport, 73(2), 25-31.
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Meier, Stefan (2019). Sportdidaktisches Wissen in der universitären Lehrerbildung: erste Überlegungen zu einem Praxistransfer. Nils Buchholtz, Miriam Barnat, Bosse Elke, Tim Heemsoth, Katrin Vorhölter, Jonas Wibowo (Eds.), Praxistransfer in der tertiären Bildungsforschung: Modelle, Gelingensbedingungen und Nachhaltigkeit(pp. 87-92). Hamburg: Hamburg University Press. https://doi.org/10.15460/hup.200.1445
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Ruin, Sebastian & Meier, Stefan (2019). Teilhabe – na klar, aber woran? Eine Analyse zur Perspektive der Lernenden in einem inklusiven Sportunterricht [Abstract]. 32. Jahrestagung der Sektion Sportpädagogik der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft „Bewegung und Sport im Horizont von Jugend- und schulpädagogischer Forschung“, 30. Mai - 1. Juni 2019, Universität Heidelberg, Heidelberg(p. 55). Heidelberg: Universität Heidelberg.
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2018
Ruin, Sebastian & Meier, Stefan (2018). "Fragt doch mal uns!" - Wie Schülerinnen und Schüler inklusiven Sportunterricht erleben. Eckart Balz, Detlef Kuhlmann (Eds.), Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse: 30. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 15.-17. Juni 2017 in Hannover(pp. 83-85). Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina.
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Meier, Stefan & Ruin, Sebastian (2018). Bereicherung oder Verengung? Zur Bedeutung des internationalen Diskurses um APA und APE für die deutschsprachige Sportpädagogik. In Sebastian Ruin, Florian Becker, Daniel Klein, Helga Leineweber, Stefan Meier, & Hans G. Uhler-Derigs (Eds.), Im Sport zusammenkommen: inklusiver Schulsport aus vielfältigen Perspektiven (pp. 57-73). Schorndorf: Hofmann.
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Meier, Stefan & Ruin, Sebastian (2018). Das Leistungsprinzip im Sportunterricht: auf der Suche nach einer zeitgemäßen Auslegung. sportunterricht, 67(5), 197-202.
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Vogler, Jolanda, Messmer, Roland, Wibowo, Jonas, Heemsoth, Tim, & Meier, Stefan (2018). Drei Zugänge zur Modellierung fachdidaktischen Wissens von Sportlehrpersonen. Eckart Balz, Detlef Kuhlmann (Eds.), Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse: 30. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 15.-17. Juni 2017 in Hannover(pp. 47-55). Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina.
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(2018). Empirische Schulsportforschung im Dialog. Britta Fischer, Stefan Meier, André Poweleit, Sebastian Ruin (Eds.), Berlin: Logos.
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Meier, Stefan (2018). Fachdidaktisches Wissen 2.0: Anbahnung eines zeitgemäßen Sportunterrichts im universitären Studium? [Abstract]. Meike Breuer, Anne Kerstin Reimers (Eds.), Bewegung, Digitalisierung und Lernen im Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen: Abstractband zur 31. Jahrestagung dvs-Sektion Sportpädagogik, 31. Mai - 2. Juni 2018, Chemnitz(pp. 12-14). Hamburg: dvs - Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft.
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Meier, Stefan (2018). Fachdidaktisches Wissen angehender Sportlehrkräfte: ein Konzeptualisierungsvorschlag. Zeitschrift für sportpädagogische Forschung (ZSF), 6(1), 69-84. https://doi.org/10.5771/2196-5218-2018-1-69
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Ruin, Sebastian & Meier, Stefan (2018). Fragt doch mal uns! Potenziale und Herausforderungen im inklusiven Sportunterricht aus Schülerperspektive. Leipziger sportwissenschaftliche Beiträge, 58(1), 67-87.
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Ruin, Sebastian & Meier, Stefan (2018). Haltungen von Sportlehrkräften als Gelingensvoraussetzungen inklusiven Sportunterrichts: Studien an allgemein- und berufsbildenden Schulen. In Peter Elflein, Fred Brauweiler, Paul Klingen, & Wiebke Langer (Eds.), Sport in der beruflichen Bildung zwischen Traditionen, Visionen und Innovationen: Anstöße zur Diskussionsentwicklung einer sportpädagogischen Bildungsthematik "mit Zukunft" (pp. 212-222). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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Meier, Stefan & Ruin, Sebastian (2018). Herausforderungen und Potenziale inklusiven Schulsports aus der Sicht der Lernenden ‒ empirische Befunde und fachdidaktische Perspektiven [Abstract]. Fabienne Bartsch, Mona Mombeck, Merle Müller, Teresa Odipo, Alina Schäfer, Monika Thomas, Julia Wolf, Jens Kleinert (Eds.), Tägliche Herausforderungen meistern – Sportlehrkräfte im Fokus: 1. Kölner Tag des Schulsports & Wissenschaftliches Symposium, 19. September 2018; Abstractband(pp. 28-30). Köln: Deutsche Sporthochschule Köln.
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Ruin, Sebastian, Becker, Florian, Klein, Daniel, Leineweber, Helga, Meier, Stefan, & Uhler-Derigs, Hans G. (2018). Im Sport zusammenkommen - eine Einführung in den Band. In Sebastian Ruin, Florian Becker, Daniel Klein, Helga Leineweber, Stefan Meier, & Hans G. Uhler-Derigs (Eds.), Im Sport zusammenkommen: inklusiver Schulsport aus vielfältigen Perspektiven (pp. 7-13). Schorndorf: Hofmann.
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Ruin, Sebastian, Becker, Florian, Klein, Daniel, Leineweber, Helga, Meier, Stefan, & Uhler-Derigs, Hans Georg (Eds.). (2018). Im Sport zusammenkommen: inklusiver Schulsport aus vielfältigen Perspektiven. Schorndorf: Hofmann.
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Leineweber, Helga, Becker, Florian, Meier, Stefan, & Ruin, Sebastian (2018). Inklusiver Schulsport – eine geteilte Vorstellung oder unvereinbare Positionen? Eine Zusammenführung der Diskursstränge. In Sebastian Ruin, Florian Becker, Daniel Klein, Helga Leineweber, Stefan Meier, & Hans G. Uhler-Derigs (Eds.), Im Sport zusammenkommen: inklusiver Schulsport aus vielfältigen Perspektiven (pp. 227-245). Schorndorf: Hofmann.
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Becker, Florian, Meier, Stefan, & Ruin, Sebastian (2018). Leistung im Sportunterricht – diversitätssensibel und kompetenzorientiert? [Editorial]. Sportunterricht, 67(5), 194-195.
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Borges, Cecilia, Meier, Stefan, Jenkins, Jayne, & Iserbyt, Peter (2018). Physical education teachers and pedagogical content knowledge: an international cross overview [Abstract]. AIESEP World Congress 2018: creating thriving and sustainable futures, June 25-28, 2018, Edinburgh, United Kingdom; book of abstracts(p. 138). AIESEP.
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Meier, Stefan (2018). Tatsächlich valide?: Konzepte und Verfahren der Validierung in der quantitativen Forschung [Abstract]. Eckart Balz, Detlef Kuhlmann (Eds.), Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse: 30. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 15.-17. Juni 2017 in Hannover(pp. 68-70). Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina.
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Meier, Stefan & Ruin, Sebastian (2018). Zeitgemäße Professionalisierung von Sportlehrkräften im internationalen Vergleich: auch eine Frage der Haltung? [Abstract]. Meike Breuer, Anne Reimers (Eds.), Bewegung, Digitalisierung und Lernen im Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen: Abstractband zur 31. Jahrestagung dvs-Sektion Sportpädagogik, 31. Mai - 2. Juni 2018, Chemnitz(pp. 89-91). Chemnitz: Technische Universität Chemnitz.
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Meier, Stefan & Ruin, Sebastian (2018). Zentrale Diskussionslinien im Dialog um empirische Schulsportforschung ‒ Versuch eines Resümees. Britta Fischer, Sebastian Ruin, Andrè Poweleit, Stefan Meier (Eds.), Empirische Schulsportforschung im Dialog(pp. 173-202). Berlin: Logos.
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Becker, Florian, Meier, Stefan, & Ruin, Sebastian (Eds.). (2018). sportunterricht, 67/5: Leistung im Sportunterricht – diversitätssensibel und kompetenzorientiert?. Schorndorf: Hofmann.
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2017
Meier, Stefan & Ruin, Sebastian (2017). A part of a bigger picture – a comparison of PETE-students’ attitudes towards inclusive PE in Germany and the Netherlands [Abstract]. A. Ferrauti, P. Platen, E. Grimminger-Seidensticker, T. Jaitner, U. Bartmus, L. Becher, M. De Marées, T. Mühlbauer, A. Schauerte, T. Wiewelhove, E. Tsolakidis (Eds.), 22nd Annual Congress of the European College of Sport Science, 5th-8th July 2017, MetropolisRuhr, Germany: book of abstracts(p. 94). Bochum: Westdeutscher Universitätsverlag.
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Ruin, Sebastian & Meier, Stefan (2017). Body and performance in (inclusive) PE settings – an examination of teacher attitudes. International Journal of Physical Education (IJoPE), 54(3), 11-23. https://doi.org/10.5771/2747-6073-2017-3-11
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Hutzler, Yeshayahu, Meier, Stefan, & Reuker, Sabine (2017). Einstellung von Sportlehrkräften zu inklusivem Sportunterricht - mögliche Bezugspunkte (inter-)nationaler Forschung. Sonderpädagogische Förderung heute, 62(3), 244-254.
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Meier, Stefan (2017). Fachdidaktisches Wissen angehender Sportlehrkräfte: was es sein kann [Abstract]. Abstracts der Beiträge und Poster: 30. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik: Sportwissenschaft in pädagogischem Interesse, 15.-17. Juni 2017, Hannover(pp. 54-55). Hannover: Leibniz Universität Hannover.
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Meier, Stefan (2017). Gültig oder ungültig? Konzepte und Verfahren der Validierung in der quantitativen Forschung. Heinz Aschebrock, Günter Stibbe (Eds.), Schulsportforschung: wissenschaftstheoretische und methodologische Reflexionen(pp. 93-107). Münster: Waxmann.
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Meier, Stefan, Ruin, Sebastian, & Leineweber, Helga (2017). HainSL – ein Instrument zur Erfassung von Haltungen zu inklusivem Sportunterricht bei (angehenden) Lehrkräften. German Journal of Exercise and Sport Research, 47(2), 161-170. https://doi.org/10.1007/s12662-016-0429-9
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Meier, Stefan (2017). Higher, faster, stronger? Towards the PCK of prospective PE-teachers [Abstract]. Cultures, disciplines, interactions: contextualizing diversity in physical activities and physical education; proceedings of the AIESEP International Conference, November 7-10, 2017, Le Gosier, France(p. 101). AIESEP.
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Fischer, Britta, Holzamer, Ann-Kathrin, & Meier, Stefan (Eds.). (2017). Professionelle Entwicklung in der universitären (Sport-)Lehrerbildung: Grundlagen und Konzeption von Unterstützungsangeboten. Sankt Augustin: Academia Verlag.
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Meier, Stefan, Ruin, Sebastian, & Leineweber, Helga (2017). Same same but different? Haltungen zum Sportunterricht von Studierenden im Lehramt und in den sportwissenschaftlichen Bachelorstudiengängen. IMPULSE - das Wissenschaftsmagazin der Deutschen Sporthochschule Köln, 22(1), 40-45.
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2016
Ruin, Sebastian, Meier, Stefan, Leineweber, Helga, Klein, Daniel, & Buhren, Claus G. (2016). "Alle in Bewegung?" – eine Einführung in den Band. Sebastian Ruin, Stefan Meier, Helga Leineweber, Daniel Klein, Claus G. Buhren (Eds.), Inklusion im Schulsport: Anregungen und Reflexionen(pp. 7-11). Weinheim: Beltz.
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Meier, Stefan (2016). "Einmal kompetent und zurück?!" – Zur Kompetenzentwicklung im Rahmen der Sportlehrerbildung. David Wiesche, Michael Fahlenbock, Norbert Gissel (Eds.), Sportpädagogische Praxis - Ansatzpunkt und Prüfstein von Theorie: 28. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 30. April - 2. Mai 2015 in Bochum(pp. 363-372). Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina.
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Meier, Stefan (2016). Can only the best be a winner? An empirical study of the performance understanding of German PE teachers [Abstract]. Tristan Wallhead (Ed.), Blazing New Trails: Future Directions for Sport Pedagogy and Physical Activity; Abstract Book; AIESEP International Conference, 8-11 June 2016, Laramie, USA(p. 190). Laramie, WY: University of Wyoming.
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Heins, Kolja, Meier, Stefan, & Ruin, Sebastian (2016). Capoeira: mit- und gegeneinander kämpfen. SportPraxis, 57(Sonderheft 2016), 62-66.
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Begall, Malte & Meier, Stefan (2016). Curriculares Wissen in der Sportlehrer(innen)bildung. In Heinz Aschebrock & Rolf-Dieter Pack (Eds.), Lehrplanforschung: Analysen und Befunde (pp. 80-99). Aachen: Meyer & Meyer.
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Ruin, Sebastian & Meier, Stefan (2016). Das (sportpädagogische) Prinzip der Mehrperspektivität als Gewinn für gemeinsames Lernen? [Abstract]. Sonderpädagogik zwischen Wirksamkeitsforschung und Gesellschaftskritik: 51. Arbeitstagung der Dozierenden der Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern, 21.–23. September 2016, Paderborn(p. 21). Berlin: Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft.
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Ruin, Sebastian, Meier, Stefan, & Leineweber, Helga (2016). Didaktik, Leistung, Körper – Reflexionen zu grundlegenden Prämissen (inklusiven) Sportunterrichts. Sebastian Ruin, Stefan Meier, Helga Leineweber, Daniel Klein, Claus G. Buhren (Eds.), Inklusion im Schulsport: Anregungen und Reflexionen(pp. 174-197). Weinheim: Beltz.
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Becker, Florian, Meier, Stefan, & Ruin, Sebastian (2016). Erlebnisraum Wasser: gemeinsam Neues entdecken. SportPraxis, 57(Sonderheft 2016), 26-29.
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Ruin, Sebastian & Meier, Stefan (2016). Exkludierende Selbstverständlichkeiten: empirische Befunde zu Auffassungen von Körper und Leistung im (inklusiven) Schulsport [Abstract]. Ilse Hartmann-Tews, Birgit Braumüller, Theresa Hoppe (Eds.), Jahrestagung der dvs-Sektion Sportsoziologie und der dvs-Kommission Geschlechterforschung: Soziale Ungleichheit; 20.-22. September 2016, Köln(pp. 38-39). Köln: Deutsche Sporthochschule Köln.
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Meier, Stefan & Bengall, Malte (2016). Fachbezogenes Professionswissen angehender Sportlehrkräfte [Abstract]. Christopher Heim, Robert Prohl, Holger Kaboth (Eds.), Bildungsforschung im Sport: 29. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 26.-28. Mai 2016 in Frankfurt/Main(pp. 88-89). Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina.
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Begall, Malte & Meier, Stefan (2016). Fachbezogenes Professionswissen von Sportlehrkräften zwischen theoretischen Ansprüchen und praktischer Realität. David Wiesche, Michael Fahlenbock, Norbert Gissel (Eds.), Sportpädagogische Praxis - Ansatzpunkt und Prüfstein von Theorie 28. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 30. April - 2. Mai 2015 in Bochum(pp. 373-383). Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina.
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(2016). Inklusion im Schulsport: Anregungen und Reflexionen. Sebastian Ruin, Stefan Meier, Helga Leineweber, Daniel Klein, Claus G. Buhren (Eds.), Weinheim: Beltz.
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Ruin, Sebastian & Meier, Stefan (2016). Inklusiver Sportunterricht zwischen sportpädagogisch verantwortbaren Theorien und unterrichtlicher Realität. David Wiesche, Michael Fahlenbock, Norbert Gissel (Eds.), Sportpädagogische Praxis - Ansatzpunkt und Prüfstein von Theorie: 28. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 30. April - 2. Mai 2015 in Bochum(pp. 169-178). Hamburg: Feldhaus, Edition Czwalina.
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Klein, Daniel, Kurth, Andrea, Leineweber, Helga, Meier, Stefan, & Ruin, Sebastian (2016). Inklusiver Sportunterricht – eine fachdidaktische Perspektive. Sebastian Ruin, Stefan Meier, Helga Leineweber, Daniel Klein, Claus G. Buhren (Eds.), Inklusion im Schulsport: Anregungen und Reflexionen(pp. 40-50). Weinheim: Beltz.
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Meier, Stefan, Haut, Jan, & Ruin, Sebastian (2016). Leistung als Selbstverständlichkeit? Eine kritische Reflexion divergierender Leistungsverständnisse (im Sport) vor dem Hintergrund des Inklusionsdiskurses. Zeitschrift für Inklusion, 11(3).
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Ruin, Sebastian & Meier, Stefan (2016). Mehrperspektivität als gewinnbringendes Prinzip für inklusiven Unterricht? Ein sportpädagogisches Statement. Zeitschrift für Inklusion, 11(3).
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Meier, Stefan (2016). Rezension: Sportlehrkräfte stärken! Bereiche – Befunde – Beispiele. sportunterricht, 65(1), 25-26.
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Buhren, Claus Günter, Meier, Stefan, & Ruin, Sebastian (2016). Zum Stand der erziehungswissenschaftlichen Lehrplanforschung. In Günter Stibbe, Heinz Aschebrock, & Rolf-Dieter Pack (Eds.), Lehrplanforschung: Analysen und Befunde (pp. 18-40). Aachen: Meyer & Meyer.
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Meier, Stefan & Stibbe, Günter (2016). Zur Methodenfrage im erziehenden Sportunterricht. sportunterricht: Monatsschrift zur Wissenschaft und Praxis des Sports, 65(5), 131-137.
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2015
Meier, Stefan (2015). "What works?": An empirical study on the development of PE teachers' competencies [Abstract]. Revista Española de Educación Física y Deportes, (410, supplemento), 135.
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Proceedings of the 2015 AIESEP International Conference
Leineweber, Helga, Meier, Stefan, & Ruin, Sebastian (2015). Alle inklusive?!: Subjektive Theorien von Sportlehrkräften zu Inklusion. sportunterricht: Monatsschrift zur Wissenschaft und Praxis des Sports, 64(1), 9-14.
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Meier, Stefan & Ruin, Sebastian (2015). Einleitung. In Stefan Meier & Sebastian Ruin (Eds.), Inklusion als Herausforderung, Aufgabe und Chance für den Schulsport (pp. 9-16). Berlin: Logos-Verlag.
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Meier, Stefan & Ruin, Sebastian (2015). Inclusion and physical education: an empirical study on the attitudes of PE teachers [Abstract]. Revista Española De Educación Física Y Deportes, (410, supplemento), 266.
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Meier, Stefan & Ruin, Sebastian (Eds.). (2015). Inklusion als Herausforderung, Aufgabe und Chance für den Schulsport. Berlin: Logos-Verlag.
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Leineweber, Helga, Meier, Stefan, & Ruin, Sebastian (2015). Inklusion im Sportunterricht: wo stehen die Sportlehrkräfte?. IMPULSE - das Wissenschaftsmagazin der Deutschen Sporthochschule Köln, 20(1), 6-13.
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Meier, Stefan & Ruin, Sebastian (2015). Ist ein Wandel nötig?: Körper und Leistung im Kontext von inklusivem Sportunterricht. In Stefan Meier & Sebastian Ruin (Eds.), Inklusion als Herausforderung, Aufgabe und Chance für den Schulsport (pp. 81-99). Berlin: Logos-Verlag.
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Meier, Stefan (Ed.). (2015). Kompetenzen von Lehrkräften: eine empirische Studie zur Entwicklung fachübergreifender Kompetenzeinschätzungen. Münster: Waxmann.
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Zugl.: Köln, Dt. Sporthochsch., Diss., 2014
Ruin, Sebastian & Meier, Stefan (2015). Sportunterricht im Lichte der Inklusionsdebatte: ein kritischer Blick auf die Haltungen von Sportlehrkräften. Günter Stibbe (Ed.), Grundlagen und Themen der Schulsportentwicklung(pp. 127-143). Sankt Augustin: Academia-Verlag.
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2014
Meier, Stefan (2014). Aller Anfang ist schwer? Unterstützungsangebote in der ersten Phase der Sportlehrerbildung. sportunterricht: Monatsschrift zur Wissenschaft und Praxis des Sports, 63(8), 227-232.
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2013
Meier, Stefan (2013). Auf den Lehrer kommt es an?! Kompetenzniveau nach dem Sportlehramtsstudium. IMPULSE - das Wissenschaftsmagazin der Deutschen Sporthochschule Köln, 18(1), 34-39.
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Arndt, Mike, Baumgartner, Matthias, Leineweber, Helga, Meier, Stefan, & Wegener, Marcus (2013). Bilanz und Perspektiven zum Berufsschulsport in Deutschland. André Gogoll, Roland Messmer (Eds.), Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit: 25. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 7. bis 9. Juni 2012 in Magglingen(pp. 178-193). Magglingen: Bundesamt für Sport (BASPO).
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Meier, Stefan (2013). Leserbrief zur "Struktur eines Instruments zur Kompetenzerfassung in der Sportlehrerausbildung" in Heft 02/13 "sportunterricht". sportunterricht: Monatsschrift zur Wissenschaft und Praxis des Sports, 62(5), 148.
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Meier, Stefan (2013). Wie schätzen angehende Sportlehrkräfte ihr Kompetenzniveau nach dem Studium ein?. André Gogoll, Roland Messmer (Eds.), Sportpädagogik zwischen Stillstand und Beliebigkeit: 25. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 7. bis 9. Juni 2012 in Magglingen(pp. 112-116). Magglingen: Bundesamt für Sport (BASPO).
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2012
Meier, Stefan (2012). Kompetenzorientiert Sport unterrichten: X. Sommerakademie Sportdidaktik vom 27.-31.08.2012 an der Eidgenössischen Hochschule für Sport in Magglingen [Tagungsbericht]. sportunterricht: Monatsschrift zur Wissenschaft und Praxis des Sports, 61(9), 279.
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Meier, Stefan (2012). Kompetenzorientierung in der Sportlehrerausbildung. In Anne-Christin Roth, Eckart Balz, Judith Frohn, & Peter Neumann (Eds.), Kompetenzorientiert Sport unterrichten: Grundlagen - Befunde - Beispiele (pp. 147-160). Aachen: Shaker.
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2011
Meier, Stefan (2011). Promovieren als Lehramtsabsolvent?. Ze-phir: Informationen für den sportwissenschaftlichen Nachwuchs, 18(1/2), 23-24.
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Lehrveranstaltungen

(Angewandte Filter: Semester: aktuelles | Dozenten: Stefan Meier | Vorlesungsarten: Vorlesung, Seminar)
Name Semester Typ
Deutsches Turnfest Leipzig im SoSe 2025 Wintersemester 2024/25 Seminar
HFSPO-30-WEI-06, Seminar - Sportpädagogik für Examenskandidaten, Mo., 17:00-18:30 Uhr, HrSa, Meier Wintersemester 2024/25 Seminar
HFSPO-27-SWV-1b, Seminar - Sozialwissenschaftliches Vertiefungsseminar: Sportpädagogik: Mi., 12:15-13:45, SR2, Meier Wintersemester 2024/25 Seminar
HFSPO-27-SWV-1a, Seminar - Sozialwissenschaftliches Vertiefungsseminar: Sportpädagogik - Mi., 8:15-9:45, SR2, Meier Wintersemester 2024/25 Seminar
HFSPO/ GSSPO / MSSPO-01-DF-1, Vorlesung - Sportdidaktik I - Mo 08:15-09:00 Uhr, HSIV (C), Meier Wintersemester 2024/25 Vorlesung
GSSPO/ MSSPO/ HFSPO-13-Päd-1, Vorlesung - Sportpädagogik, Mo., 13:00-14:00, HrSa, Meier Wintersemester 2024/25 Vorlesung

Anleitung: Bitte doppelklicken Sie auf das PlugIn "Lehrveranstaltungen" (aktive Filter), um dort den Dozenten/die Dozentin anzugeben, für welche die Lehrveranstaltungen ausgegeben werden sollen.

 

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Forschungsschwerpunkte

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