Aktuelle repräsentative Umfragen zeigen, dass das öffentliche Interesse an Wissenschaft und Forschung ungebrochen ist, sich jedoch zunehmend mit steigender Skepsis gegenüber Wissenschaft und ihren Erkenntnissen michst (bspw. VA Barometer; Wissenschaftsbarometer). Monokausale Erklärungsansätze greifen hierbei zu kurz, da die Gründe für diese Entwicklung vielfältig sind. In Anlehnung an Ansätze und Projekte aus der politischen Bildung (Boeser-Schnebel et al. 2016; Hufer 2016) wurde und wird ein Argumentationstraining (weiter-)entwickelt, das zum Ziel hat, Wissenschaft zu verstehen, zu erklären, zu gestalten und damit das Vertrauen in Wissenschaft zu stärken.

• "Was denken Sie über...?" ...wissenschaftliche Theorien und Wissenschaft: Die Befragung in der empirischen Sozialforschung. Praxisorientiertes Forschungsseminar für Lehramtsstudierende der Universität Augsburg im Wintersemester 2018/19. Befragung unterschiedlicher Zielgruppen zu deren Theorie- und Wissenschaftsbildern
• Siegel, Stefan T. (2019): Wissenschaft verstehen, erklären, gestalten – Entwicklung eines Argumentationstrainings gegen Theorie- und Wissenschaftsverdrossenheit. 2-tägiger Workshop im Rahmen Fall School 2019: »Wege aus der Wissenschaftskrise« an der Universität Augsburg, Augsburg. (05.–06.10.2019) https://www.uni-augsburg.de/de/fakultaet/philsoz/fakultat/padagogik/team/siegel/fall-school-2019/?edit&language=de
• Siegel, Stefan T. (2019): Wissenschaft verstehen, erklären, gestalten. Ein Argumentationstraining gegen Theorie- und Wissenschaftsverdrossenheit. Eingeladener Workshop bei der 11. Fachschaftsfahrt der Fachschaft Medizin der Universität Heidelberg in Neckarzimmern. (03.11.2019)